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研究:MOOC讓商學院更多元 不是取而代之

  6月4日消息,國外媒體發表文章對MOOC模式促進商學院多元化的前景進行評述。文中提及國外部分商學院擔心MOOC將不利于入學率和學校收益。事實上,MOOC作為一種在線課程開發模式(massive open online courses),吸引了許多少數族裔和國際學生,而且有望為全日制MBA或EMBA課程供應優質的可選人選。

  以下為文章主要內容:

  賓夕法尼亞大學的三名研究人員在《哈佛商業評論(Harvard Business Review)》發表了一份研究報告,對87.5萬多名學生進行了統計分析,這些學生參加學習了賓州大學沃頓商學院(Penn’s Wharton School)所開設的九門免費在線商務課程。

  研究人員發現,同傳統的MBA課程相比,沃頓商學院開設的MOOC課程中,國際學生和美國少數族裔學生所占比例較高。這表明,在線課程模式頗受這兩類學生的青睞。

  學習MOOC商務課程的學生中,國際學生所占比例為78%,而全日制MBA課程和EMBA課程中這一比例分別為45%和13%。沃頓商學院在線課程中,19%的學生為少數族裔,在美國排名前九位的商學院中,這一比例為11%。據報告稱,許多商學院在爭取這兩類學生入學都下了苦功夫。

  研究人員表示,“商學院想要進軍具有很大潛力的教育市場,MOOC不失為一大良機。就讀于沃頓商學院MOOC課程的國際學生中,近一半來自發展中國家。”

  大多數商學院還未嘗試利用MOOC爭取更多學生的招生模式,但沃頓商學院和斯坦福大學管理研究生院已經展開了這方面的嘗試。哈佛商學院不愿開設MOOC課程,而是更鐘意開設收取學費的在線課程,面向文科本科生。

  MOOC并不是唯一的在線教育產品。報告中,研究人員并沒有對遠程學習所帶來的威脅進行調查。一些教育人士表示,頂級商學院所開設的MBA課程收取學費,并頒發學位證書,這有助于淘汰教學質量低下的學校。在線教育模式的興起對此會產生一定影響。

  學習MOOC課程的學生不一定都想最終就讀全日制MBA 。一方面,他們不關心是否完成課程。報告顯示,每12名學生中只有1名在課程開放八周后仍堅持觀看教學視頻。這一現象或許不足為奇,因為這些學生中只有43%的人認為獲得學位證書“非常重要”。

  報告指出,“MOOC吸引了許多少數族裔和發展中國家的學生。這些課程或許可為全日制MBA或EMBA課程供應優質的可能人選。”但報告并未提供相關的證據。

  對于渴望接受商業教育的學生群體而言,MOOC的興起是一種福音。但高輟學率仍然是一個不容忽視的問題。(惜辰)

(責任編輯:馬曉倩)
文章來源:搜狐商學院

 


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